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『英語教育学海外論文解説』
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理想と現実のはざまで:イスラエルの英語教師が直面する文法指導のジレンマ
母語と英語を行き来する学習法は本当に効果的か:トルコの高校における実証研究の意義と課題
小学校低学年でも英語の文法は身につくのか:ポルトガルの教室から見えてきたこと
大学における英語支配は本当に「国際化」なのか――言語の選択がもたらす光と影
大人の外国語学習に最適な教え方とは:行動分析学が示す効率的な学習方法の比較研究
EDITOR'S CHOICE
論文解説
理想と現実のはざまで:イスラエルの英語教師が直面する文法指導のジレンマ
12月 2, 2025
吉成 雄一郎
論文解説
母語と英語を行き来する学習法は本当に効果的か:トルコの高校における実証研究の意義と課題
12月 1, 2025
吉成 雄一郎
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小学校低学年でも英語の文法は身につくのか:ポルトガルの教室から見えてきたこと
11月 30, 2025
吉成 雄一郎
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大学における英語支配は本当に「国際化」なのか――言語の選択がもたらす光と影
11月 29, 2025
吉成 雄一郎
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大人の外国語学習に最適な教え方とは:行動分析学が示す効率的な学習方法の比較研究
11月 28, 2025
吉成 雄一郎
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スペイン語を話す子どもたちに母語と英語の両方で学びの橋をかける:二言語教育プログラムの実践的効果
11月 27, 2025
吉成 雄一郎
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コンピューターと話すことで英語の不安は減るのか:インドネシアの高校生を対象としたAI音声認識技術の効果検証
11月 26, 2025
吉成 雄一郎
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英語リスニング戦略研究の新展開―グローバル時代の学習者をどう理解するか
11月 25, 2025
吉成 雄一郎
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AIは文法を理解できるのか?―CoLAデータセットが明かす機械学習の言語能力の限界
11月 24, 2025
吉成 雄一郎
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ヨーロッパ三カ国の英文法指導の違いを探る研究―スウェーデン、オーストリア、フランスの教師実践調査から見えてくるもの
11月 23, 2025
吉成 雄一郎
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スマホ時代の英語リスニング学習を科学する―中国の大学生632人が示す新たな学び方の可能性と課題
11月 22, 2025
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法的テキストをコンピューターで読み解く―コーパス言語学が明かす法律の言葉の秘密
11月 21, 2025
吉成 雄一郎
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コロナ禍が変えた英語教育―YouTube字幕付き動画によるリスニング指導の実践と効果
11月 20, 2025
吉成 雄一郎
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AIによる英語文法チェックシステムの開発と評価―深層学習を活用した教育支援技術の現実性を検証する
11月 19, 2025
吉成 雄一郎
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言葉を数える以上のもの―企業文書分析に言語学の手法を取り入れる試み
11月 18, 2025
吉成 雄一郎
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AI語学教育研究の現状を数字で読み解く―2017年から2023年までの包括的分析が示す興味深い傾向と課題
11月 17, 2025
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読解ストラテジーの知識と実践の間にある溝―ヨルダンの大学生が直面する外国語学習の現実
11月 16, 2025
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教師の目から見たリスニング学習の壁―イラン人英語教師が語る学習者の困難とその対策
11月 15, 2025
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11月 14, 2025
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日本人の英語RとL習得の謎―なぜ上達しても音の聞き取り方は変わらないのか
11月 13, 2025
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母語の痕跡を探る―第二言語テキストから書き手の出身を特定する技術の検証
11月 12, 2025
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機械が言葉の隠れた仕組みを自ら発見する―BERTによる言語構造の自発的学習に関する画期的研究の検証
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11月 10, 2025
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11月 9, 2025
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英語リスニング戦略指導がイラン人学習者の不安と自信に与える影響―実践的指導法の効果を探る研究
11月 5, 2025
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人工知能が変える第二言語教育―27年間の研究動向を追った大規模文献分析
11月 4, 2025
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英語教師を目指す学生たちの文法指導観―832名を対象とした大規模調査研究の全容
11月 3, 2025
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外国語学習における話すスキルの課題と対策―台湾の大学生538名を対象とした実証研究の成果と示唆
11月 2, 2025
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笑いが生む学習効果―外国語教育におけるユーモア戦略の実証研究
11月 1, 2025
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インドネシアの英語学習者が抱えるリスニング不安の実態とその解決策―パレンバンの大学における実証研究
10月 31, 2025
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コーパス言語学の理論と方法論を巡る学術的検討―チリンガリャン論文の批判的分析
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10月 28, 2025
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10月 26, 2025
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言語の違いが生み出す認知戦略の多様性―フランス語と英語における音節処理の相違に関する画期的研究
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AIレディネス – 教育者がAIを理解し活用するための新しいアプローチ
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はじめに 人工知能(AI)が私たちの生活や仕事を大きく変えつ…
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