理想と現実のはざまで：イスラエルの英語教師が直面する文法指導のジレンマ
はじめに：教室で起きている静かな矛盾 私たちは誰しも、学生時…
母語と英語を行き来する学習法は本当に効果的か：トルコの高校における実証研究の意義と課題
研究の背景と筆者について この論文"Translanguag…
小学校低学年でも英語の文法は身につくのか：ポルトガルの教室から見えてきたこと
研究者と研究の出発点 この論文"Teaching Engli…
大学における英語支配は本当に「国際化」なのか――言語の選択がもたらす光と影
はじめに：ある研究者の苦悩から見えてくるもの 論文"Rece…
大人の外国語学習に最適な教え方とは：行動分析学が示す効率的な学習方法の比較研究
研究の背景と筆者たちの問題意識 この論文"A compari…
スペイン語を話す子どもたちに母語と英語の両方で学びの橋をかける：二言語教育プログラムの実践的効果
二つの言語を行き来しながら育つ子どもたちの現実 アメリカの幼…
コンピューターと話すことで英語の不安は減るのか：インドネシアの高校生を対象としたAI音声認識技術の効果検証
はじめに：英語を話すことへの恐れ 英語の授業で当てられたとき…
英語リスニング戦略研究の新展開―グローバル時代の学習者をどう理解するか
はじめに：忘れ去られたスキルに光を当てる 英語学習において、…
AIは文法を理解できるのか？―CoLAデータセットが明かす機械学習の言語能力の限界
言語学とAIの交差点で生まれた野心的な研究 「この文章は正し…
ヨーロッパ三カ国の英文法指導の違いを探る研究―スウェーデン、オーストリア、フランスの教師実践調査から見えてくるもの
研究の背景と著者について ウィーン大学のアレクサンドラ・シュ…
スマホ時代の英語リスニング学習を科学する―中国の大学生632人が示す新たな学び方の可能性と課題
研究の出発点：デジタル世界で変わる語学学習 私たちの日常を見…
法的テキストをコンピューターで読み解く―コーパス言語学が明かす法律の言葉の秘密
法律という言葉の迷宮を科学的に探る 法律の条文を読んだことが…
コロナ禍が変えた英語教育―YouTube字幕付き動画によるリスニング指導の実践と効果
はじめに：コロナ禍で変わった教育現場 2020年春、世界中の…
AIによる英語文法チェックシステムの開発と評価―深層学習を活用した教育支援技術の現実性を検証する
英語教師の負担軽減への挑戦 英語を教えている先生方なら誰しも…
言葉を数える以上のもの―企業文書分析に言語学の手法を取り入れる試み
研究の出発点：なぜ企業の言葉を分析するのか 企業が発表する年…
AI語学教育研究の現状を数字で読み解く―2017年から2023年までの包括的分析が示す興味深い傾向と課題
研究の背景：なぜ今、AI語学教育の「地図作り」が必要なのか …
読解ストラテジーの知識と実践の間にある溝―ヨルダンの大学生が直面する外国語学習の現実
はじめに：身近な学習体験から考える読解の難しさ 外国語の文章…
教師の目から見たリスニング学習の壁―イラン人英語教師が語る学習者の困難とその対策
はじめに：なぜ教師の視点が重要なのか 英語を学ぶ多くの人が「…
クウェートの英語教育現場から見る聞き取り指導の実態―教科書と現実のギャップを探る
はじめに：英語教育の現場で何が起きているのか 私たちが外国語…
日本人の英語RとL習得の謎―なぜ上達しても音の聞き取り方は変わらないのか
日本人が直面する英語の「壁」 英語を学ぶ日本人なら誰もが経験…
母語の痕跡を探る―第二言語テキストから書き手の出身を特定する技術の検証
研究背景と目的 この論文"Exploiting native…
機械が言葉の隠れた仕組みを自ら発見する―BERTによる言語構造の自発的学習に関する画期的研究の検証
はじめに - 人工知能が言語を理解する新たな道筋 私たち人間…
母語が忘れられるメカニズムの解明―第二言語習得における認知的抑制の役割
はじめに：なぜ母語を忘れてしまうのか 海外旅行や留学で外国語…
中国語聞き取り学習におけるメタ認知戦略訓練の効果検証―期待された結果が得られなかった准実験研究の詳細分析
研究の背景と意義 この論文"Effects of metac…
正規教育を十分に受けていない移民学習者のリスニング能力向上に関する実証研究の検証
研究の背景と意義 カナダ・ラヴァル大学のCarl Laber…
言語研究における統計の使い方を見直す―コーパス言語学の統計的有意性検定批判論文の検討
論文の背景と筆者の主張 Alexander Koplenig…
イギリス文法学校制度の再検証―教育の平等と学力向上の両立は可能か
研究の背景と著者について 本論文"Reframing the…
英語リスニング戦略指導がイラン人学習者の不安と自信に与える影響―実践的指導法の効果を探る研究
研究の概要と背景 本論文"The effect of lis…
人工知能が変える第二言語教育―27年間の研究動向を追った大規模文献分析
はじめに：研究の背景と意義 トルコのネジメッティン・エルバカ…
英語教師を目指す学生たちの文法指導観―832名を対象とした大規模調査研究の全容
研究の背景と意義 英語を第二言語として学ぶ際に、文法をどのよ…
外国語学習における話すスキルの課題と対策―台湾の大学生538名を対象とした実証研究の成果と示唆
はじめに：研究の背景と意義 外国語を話すことは、多くの学習者…
笑いが生む学習効果―外国語教育におけるユーモア戦略の実証研究
はじめに：ユーモアと言語学習の意外な関係 教室に響く笑い声は…
インドネシアの英語学習者が抱えるリスニング不安の実態とその解決策―パレンバンの大学における実証研究
はじめに：英語リスニング学習における不安問題の重要性 英語を…
コーパス言語学の理論と方法論を巡る学術的検討―チリンガリャン論文の批判的分析
はじめに：専門外読者のための内容解説 本論文”Corpus …
言語学習における音韻干渉の新しい理解―双方向理論の意義と課題
はじめに：二言語習得研究の新たな視点 ウズベキスタン国立世界…
サウジアラビア大学生のリスニング学習戦略研究の成果と課題―言語教育への実践的示唆を探る
研究の概要と著者の取り組み この論文”Are you lis…
音声技術を活用した英語読解指導の効果と課題―サウジアラビアの大学生を対象とした実践研究の批評
研究者の背景と研究の位置づけ この研究論文"Using re…
英語教師の文法指導観を問う国際調査研究の検証―304名による大規模アンケート調査の成果と課題
はじめに：グローバル化時代の英語教育研究 英語が世界共通語と…
理想と現実の狭間で揺れる英語教師たち―文法指導における信念と実践のギャップを探る研究の意義と課題
はじめに 英語教育における永遠の課題 英語を外国語として学ぶ…
言語の違いが生み出す認知戦略の多様性―フランス語と英語における音節処理の相違に関する画期的研究
はじめに：言語理解の普遍性への挑戦 1983年、Nature…