インドネシアの教室で試みられた音声認識技術による英語学習―語彙力と心理面への効果を探る
研究の背景と筆者たち この論文"Effects of ASR…
原子力工学教育における反転授業とハイブリッド学習の実践―欧州8大学の協働プロジェクトから見えてきたもの
原子力教育が直面する切実な課題 原子力発電をめぐる欧州各国の…
画像と音声で英単語は本当に覚えやすくなるのか―サウジアラビアでのマルチメディア学習実験が示す可能性と課題
研究の背景―教室での素朴な疑問から生まれた研究 外国語を学ぶ…
ChatGPTを学術研究に取り入れる実践ガイドの意義と課題―2023年時点での提言を振り返る
論文の背景と筆者について この論文"Why and how …
画像と音声で英語の単語を覚える―中国の大学生への新しい教え方とその可能性
はじめに―研究者たちの問題意識 この論文"A study o…
AIアシスタントで英語は上達するのか―音声技術を使った語学学習の現状と課題
はじめに：スマートスピーカーが変える語学学習 「アレクサ、今…
フィリピンの英語教育現場における統合的評価の実践―教師と学生の声から見えてくる課題と可能性
筆者と研究の背景 この論文"Exploring the pr…
アルジェリアの大学生が英語ライティングに自信を持つまで―自己評価が育てる「できる」という感覚
はじめに―筆者と研究の出発点 この論文を書いたKenza T…
世界の大学で英語を使うこと―グローバル化する学術界の現実を見つめた研究
はじめに：ある研究者の問いかけ イタリアのベルガモ大学に勤め…
コンピューターで英語の単語を学ぶ効果は本当にあるのか―10年間の研究を精査
はじめに：変わりゆく語学学習の風景 英語を勉強する際、単語を…
AIチャットボットで英語を学ぶ―知識と動機づけの複雑な関係を解き明かす研究
香港の中学生323人が教えてくれたこと 私たちの多くは、最新…
理想と現実のはざまで―外国語教師が直面する文法指導の課題
教室には理論と実践の間に横たわる乖離があります。イスラエルの…
週に2回、たった50分でも子どもは英語を「習得」できるのか―ポルトガルの小学校で試みられた挑戦的な研究
「学習」と「習得」の間にある大きな溝 私たちは学校で長年英語…
語彙学習における「自分の学び方を知る力」を測る―中国の大学生776名を対象とした実証研究の意義と課題
はじめに この論文"Validation of metaco…
母語と身振りで英語への意欲が変わる―中国の高校で実証された新しい語彙指導法
英語嫌いが「学びたい」に変わる教室の秘密 英語の授業で「この…
スマートフォンで専門用語を覚える時代―心理学専攻学生を対象にしたデジタル学習の効果検証
はじめに：変わりゆく語学学習の風景 電車の中で、カフェで、あ…
中国の大学で英語で学ぶということ―言語の壁を乗り越えるための実証研究
河南師範大学の研究者が明らかにした学習者の苦闘 この論文"E…
教師の負担を減らしながら学習効果を高める―英語ライティング指導における効率的なフィードバック方法の検証
はじめに：現場の先生が直面する現実的な課題 教師をされている…
AIは英作文の「自然さ」を測れるか―大規模言語モデルによる第二言語習得研究の新しい試み
研究の背景と筆者について この論文"Demystifying…
AI言語学習の現状と課題：教師と学習者の役割を再考する
はじめに：技術と教育の接点を探る シドニー大学のHongzh…
母語と英語を行き来する学習法は本当に効果的か：トルコの高校における実証研究の意義と課題
研究の背景と筆者について この論文"Translanguag…
小学校低学年でも英語の文法は身につくのか：ポルトガルの教室から見えてきたこと
研究者と研究の出発点 この論文"Teaching Engli…
大学における英語支配は本当に「国際化」なのか―言語の選択がもたらす光と影
はじめに：ある研究者の苦悩から見えてくるもの 論文"Rece…
大人の外国語学習に最適な教え方とは：行動分析学が示す効率的な学習方法の比較研究
研究の背景と筆者たちの問題意識 この論文"A compari…
スペイン語を話す子どもたちに母語と英語の両方で学びの橋をかける：二言語教育プログラムの実践的効果
二つの言語を行き来しながら育つ子どもたちの現実 アメリカの幼…
コンピューターと話すことで英語の不安は減るのか：インドネシアの高校生を対象としたAI音声認識技術の効果検証
はじめに：英語を話すことへの恐れ 英語の授業で当てられたとき…
英語リスニング戦略研究の新展開―グローバル時代の学習者をどう理解するか
はじめに：忘れ去られたスキルに光を当てる 英語学習において、…
AIは文法を理解できるのか？―CoLAデータセットが明かす機械学習の言語能力の限界
言語学とAIの交差点で生まれた野心的な研究 「この文章は正し…
ヨーロッパ三カ国の英文法指導の違いを探る研究―スウェーデン、オーストリア、フランスの教師実践調査から見えてくるもの
研究の背景と著者について ウィーン大学のアレクサンドラ・シュ…
スマホ時代の英語リスニング学習を科学する―中国の大学生632人が示す新たな学び方の可能性と課題
研究の出発点：デジタル世界で変わる語学学習 私たちの日常を見…
法的テキストをコンピューターで読み解く―コーパス言語学が明かす法律の言葉の秘密
法律という言葉の迷宮を科学的に探る 法律の条文を読んだことが…
コロナ禍が変えた英語教育―YouTube字幕付き動画によるリスニング指導の実践と効果
はじめに：コロナ禍で変わった教育現場 2020年春、世界中の…
AIによる英語文法チェックシステムの開発と評価―深層学習を活用した教育支援技術の現実性を検証する
英語教師の負担軽減への挑戦 英語を教えている先生方なら誰しも…
言葉を数える以上のもの―企業文書分析に言語学の手法を取り入れる試み
研究の出発点：なぜ企業の言葉を分析するのか 企業が発表する年…
AI語学教育研究の現状を数字で読み解く―2017年から2023年までの包括的分析が示す興味深い傾向と課題
研究の背景：なぜ今、AI語学教育の「地図作り」が必要なのか …
読解ストラテジーの知識と実践の間にある溝―ヨルダンの大学生が直面する外国語学習の現実
はじめに：身近な学習体験から考える読解の難しさ 外国語の文章…
教師の目から見たリスニング学習の壁―イラン人英語教師が語る学習者の困難とその対策
はじめに：なぜ教師の視点が重要なのか 英語を学ぶ多くの人が「…
クウェートの英語教育現場から見る聞き取り指導の実態―教科書と現実のギャップを探る
はじめに：英語教育の現場で何が起きているのか 私たちが外国語…
日本人の英語RとL習得の謎―なぜ上達しても音の聞き取り方は変わらないのか
日本人が直面する英語の「壁」 英語を学ぶ日本人なら誰もが経験…
母語の痕跡を探る―第二言語テキストから書き手の出身を特定する技術の検証
研究背景と目的 この論文"Exploiting native…