サウジアラビアの大学生に対するタスク型英語指導の実践報告―読み書き能力向上への挑戦と成果
筆者と研究の背景 この論文"Task-based instr…
ChatGPTと読解戦略の融合が開く英語学習の新しい道―中国の大学生による実践から見えてきたもの
研究の出発点と筆者たち この論文"Reading diffe…
東アジアのEFL学習者における音韻指導の実態と効果―24の研究から見える教育実践の可能性
はじめに―英語教育の基礎を問い直す 英語を読むことができるよ…
エチオピアの教室で読書の自信を育てる―タスクベース指導が生徒の心に与えた変化
研究の舞台と筆者たち この論文は、エチオピアの首都アディスア…
Google翻訳を活用した英語読解学習の可能性―台湾の大学生を対象とした実証研究から見えるもの
研究の背景―デジタルツールと語学学習の交差点で 筆者のShu…
香港の多文化小学校における子どもたちの「言葉の使い分け」―身振り、声、母語が織りなす理解の表現
研究の舞台と著者の背景 香港大学教育学部のKevin W. …
言葉の壁を越える教室のコミュニケーション―多言語環境における教師の相互作用能力の分析
研究の出発点―言語教育における新しい視座 私たちは普段、言葉…
教室の「言語の壁」を越える―台湾人学生のESL教室における多言語実践の詳細分析
研究の背景と著者について Sarah Hui-Ching L…
初級中国語学習者の作文評価にトランスランゲージングを導入した実践研究
言語の壁を超える新しい評価の形 言語を学ぶということは、多く…
多言語使用と学校教育における権力構造―TurnerとLinのトランスランゲージング理論再構築の試み
はじめに―現場から生まれた理論的問題意識 教室で複数の言語を…
英語学習者の語彙指導における理論と実践のずれ―10年間の研究レビューが示す課題と可能性
研究の背景と筆者たち この論文"Vocabulary ins…
英語を第二言語として学ぶ子どもたちへの語彙指導―小規模介入研究が示す可能性と課題
研究の背景―多文化社会における教育の現実 Universit…
単語の意味を推測するか、辞書で調べるか―サウジアラビアの大学生を対象とした語彙学習研究
はじめに―日常的な疑問から生まれた研究 英語の文章を読んでい…
教室の外でAIが英語学習を変える―中国人学習者867人が語るChatGPT活用の実態
筆者と研究の背景 この論文"Exploring AI-med…
言語学習における技術活用の変遷と課題―CALL、モバイル学習、AIが拓く可能性と限界
筆者について、そしてこの論文が書かれた背景 この論文"New…
仲間同士の評価が英語ライティングを変える―キプロスの中等教育現場からの報告
筆者と研究の背景 この論文"Opening Pandora'…
外国語としての英語教育における診断テストの実践的価値―イスラエルの大規模調査から見えてくる読み書き指導の課題
研究の背景と筆者について この論文"English fore…
オランダの子どもたちが英語を読むとき―語彙と綴りの知識はどう役立つのか
研究の舞台設定―中学生と英語の出会い この論文"The un…
英語だけじゃないCLIL―ベルギーの中学生が示した「もう一つの外国語」習得の可能性
はじめに―この研究が問いかけるもの 私たちは往々にして、「グ…
大学の英語授業で学生は本当に語彙を学べるのか―マカオの教室から見えた現実と課題
筆者と研究の背景 この論文"Incidental vocab…
学習者一人ひとりに寄り添うAI家庭教師の実現―韓国語教育アプリから見る個別化教育の可能性
教育現場が抱える普遍的な課題 教室に30人の子どもがいれば、…
子どもたちが声を出すことで英語を学ぶ―香港の教室で試された対話的教育法の12週間
静かすぎる教室で育つ英語力の限界 英語の授業といえば、どんな…
母語話者と第二言語学習者の英語読解力―7000人超の国際調査が明かす意外な共通点
はじめに―常識を問い直す大規模研究 英語を母語として育った人…
大学生の論文執筆力を測る新しい物差し―メタ認知的方略知識テストの開発とその可能性
書くことの難しさと、それを支える「知識」 大学でレポートや論…
国際学校で学ぶ子どもたちの読解力を支えるもの―語彙の壁を越えるために
日本の国際学校という特殊な環境で明らかになったこと この論文…
コロナ禍で急成長した英語試験の実力を問う―ロンドン大学における大規模検証研究の成果と課題
パンデミックが変えた留学生の入試事情 2020年春、世界中の…
AI英語学習アプリは本当に効果的か―中国の大学生を対象としたDuolingo使用実験の検証
はじめに―研究の位置づけと筆者について 近年、スマートフォン…
AIライティング支援ツールGrammarlyは英語学習者の作文力を本当に高めるのか―中国の大学生を対象とした実証研究の検証
はじめに―英語のライティング指導をめぐる現場の悩み 英語を外…
教えることと学ぶことにAIをどう組み込むか―Inge Molenaarが提案する人間とAIの協働モデルを読み解く
オランダの研究者Inge Molenaarが提案する『ハイブ…
AI語彙学習ツールを学習者はなぜ使うのか―中国人英語学習者を対象とした大規模調査の成果と課題
研究の背景―デジタル時代の語彙学習 Xi'an Jiaoto…
スマートフォンで野菜を撮れば英単語が学べる―画像認識技術を活用した語彙学習の可能性と課題
はじめに―技術が変える言葉の学び方 外国語を学ぶとき、多くの…
仮想現実は外国語学習を変えるのか―キプロス大学による実証研究から見えた意外な結果
研究の背景―期待と現実のギャップ 近年、仮想現実（VR）技術…
赤ちゃんとのおしゃべりのキャッチボールが言葉の発達を支える―会話のやりとりと語彙成長の相互関係
研究の背景と筆者たち この研究論文"The longitud…
AIが教室にやってくる―大規模言語モデルは教育を本当に変えられるのか
本論文は大規模言語モデル（LLM）の教育利用を多様な専門家の…
AIと英語教育の現在地―42の研究から見えてきた可能性と課題
英語教育におけるAIの役割を、グラウンデッド・コーディングで…
母語の中に潜む外国語の影響―オランダ人三言語話者が教えてくれた言語処理の実像
研究の背景と筆者たち この論文"Foreign langua…
教育現場を変える人工知能―Chen氏らによる包括的レビューから見える、教師と学習者の新しい関係
はじめに―論文の背景と筆者について 2020年にIEEE A…
母語の中に潜む外国語の影響―オランダ人三言語話者が教えてくれた言語処理の実像
研究の背景と筆者たち この論文"Foreign langua…
英語スピーキングテストで「流暢さ」をどう測るか―TEEPにおける実証研究の意義と課題
研究の背景―試験官は何を聞いているのか 英語のスピーキングテ…
非英語圏における英語教育の現実と可能性―ロシア、セルビア、スペイン、インドネシアの学生調査から見えてきたこと
研究の出発点―国境を越えた教育者たちの問題意識 この論文"N…