イングランドの教育現場で起きている静かな権力闘争―文法テストが教師と子どもたちに与える影響
はじめに：政治化された教室の現実 教育は常に政治的な営みです…
エチオピアの英語教育現場から見えるリスニング教育の課題と改善への道筋―多国籍研究チームによる包括的調査研究の検証
研究の背景と意義 この論文"Factors Affectin…
マレーシアの多言語環境における読書能力評価の挑戦―動的テストアプローチの可能性と限界
研究の背景と重要性 この論文"Dynamic tests a…
機械学習が変える語学力測定の世界―Duolingoが切り拓く新しいテスト開発手法の評価と課題
研究の背景と筆者について この論文"Machine lear…
AI技術が変える教育と研究の新しい形―包括的レビューから見える可能性と課題
はじめに：デジタル時代の教育・研究環境の変化 近年、人工知能…
英語テストは時代の変化についていけるのか―国際語としての英語と言語テストの現実的課題
はじめに：グローバル化する英語と硬直化するテストの矛盾 現代…
AI技術と外国語教育の「進化」を科学する試み―数学的モデリングが描く教育の新たな可能性と課題
研究の背景と著者について 本論文"An evolutiona…
教育現場のAI活用を問い直す―スイスの大学が示すAIリテラシー教育の実践と課題
はじめに 教育分野におけるAI技術の急速な普及は、教師も学生…
中学校英語教師のAI活用意欲を科学的に解明する―中国の実証研究が示す教育技術受容の複雑な仕組み
研究背景と意義：教育現場でのAI導入における教師の役割 この…
教育分野におけるAI政策論文の検証―理論と現実の間にある課題
論文の背景と著者について 今回検討する論文"Academic…
AI教育論の新たな視角―技術決定論を超えて社会的文脈を問い直す
エジンバラ大学のベン・ウィリアムソンによる論文"The So…
AIによる教育の民主化は幻想か？ ―技術万能主義への警鐘と包括的教育システムの必要性
はじめに ――教育格差拡大への危機感 人工知能（AI）が教育…
科学教育における人工知能の可能性と課題を探る―大規模研究レビューからの知見と限界
はじめに：研究の背景と意義 現代社会において、人工知能（AI…
AI教育技術の現状と課題を徹底解剖―期待と現実の狭間で揺れる教育現場
はじめに：AI教育技術への膨大な投資と高い期待 教育分野にお…
AIと教育の歴史的つながりを読み解く―分野を超えた知的探求の軌跡
はじめに：失われた歴史の発掘 現在、人工知能（AI）を教育に…
高等教育におけるAI活用の現状と課題―包括的研究レビューが示す教育現場の変化
研究の背景と著者について 本論文は、オールド・ドミニオン大学…
人間の脳と人工知能の言語処理メカニズムが示す驚くべき類似性
はじめに：従来の言語理論に挑戦する新たな研究 プリンストン大…
ChatGPTを活用した英語ライティング教育の可能性と限界―トルコの大学生を対象とした事例研究の詳細分析
研究の背景と意義 近年、人工知能技術の急速な発展により、教育…
AIを活用した英語学習システムの開発と評価―真正性のある学習環境への挑戦と課題
研究の背景と意義：コロナ禍が生んだ新たな学習ニーズ 本論文"…
ChatGPTが外国語学習に与える影響を探る―トルコの大学生を対象とした研究の検証と考察
はじめに：AI時代の語学教育に向けた重要な一歩 2022年1…
AI支援言語学習研究の現状と課題―活動理論による包括的分析
研究の背景と目的 近年、人工知能（AI）技術の急速な発展によ…
マルチモーダル大規模言語モデルの現在地―包括的サーベイから見える技術的成果と課題
はじめに：人工知能の新たな発展段階 現代の人工知能技術におい…
AIは人の心を読めるのか―大規模言語モデルの心の理論能力を検証した画期的研究
人工知能が人間らしい思考を身につけるとき 現代の人工知能技術…
教育におけるVR個別化技術の現状と課題―包括的文献レビューから見える実践的示唆
はじめに：研究の背景と意義 近年、教育分野におけるテクノロジ…
AIスピーキング学習におけるSNS活用の効果を検証した中国発の実証研究―その成果と課題を考える
はじめに：デジタル時代の語学学習における新たな試み 現代の語…
AIと社会科学の新たな結びつき―包括的研究が示す可能性と課題
はじめに：研究の背景と意義 現代社会において、人工知能（AI…
AIの心を読む能力は本物か―大規模言語モデルの社会的理解に関する包括的検証
はじめに：人工知能の社会的知性という難問 私たちが日常生活で…
教師の親しみやすさが学習者の積極性を育む―中国人英語学習者を対象とした実証研究の意義と課題
はじめに：コミュニケーションを促す教師の力 外国語学習におい…
AIは本当に私たちを理解しているのか――大規模言語モデルの知能を巡る哲学的考察
人工知能研究の最前線からの問いかけ 現代の人工知能技術の発展…
言語習得の新たな視角―例示記憶理論が提起する根本的問題
はじめに：言語習得理論の転換点 人間がどのようにして言語を身…
AIと人間教師の協働を探る―言語教育における技術と人間らしさのバランスを問う研究の検証
研究の背景と筆者について 本論文"Redefinition …
AIチャットボットは外国語学習の救世主か？ ―人工知能と人間教師の適切な役割分担を考える―
はじめに：急速に進む教育現場のデジタル化 現代の教育現場では…
AI時代の外国語教育研究―ChatGPT使用尺度開発の意義と課題
研究の背景と著者について 近年、人工知能技術の急速な発展によ…
AI技術が英語学習に与える効果を検証した研究の成果と課題～イランでの3ヶ月間の実証実験から見えてきたもの
研究の概要と背景 現代社会において、人工知能（AI）技術は私…
AI技術は本当に英語学習を変えるのか―中国の大学生を対象とした研究の検証と課題
はじめに：研究の背景と著者について 近年、教育現場でのAI技…
英語教育におけるAI活用の現状と課題―43の研究から見える教育現場への影響と可能性
研究の概要と背景 英語は世界で最も広く使われる言語の一つとし…
グローバル時代の学びを支える技術―異文化教育研究20年の軌跡を辿る包括的分析
研究背景：なぜ異文化学習にテクノロジーが必要なのか 現代社会…
ベトナム英語教育における感情知能の重要性―学習者の心の動きが言語習得に与える影響を探る
はじめに：心と言葉の密接な関係 私たちが外国語を学ぶ際、文法…
深層学習による機械翻訳の転換点 – Transformerモデルの意義と影響
はじめに 2017年にGoogleの研究チームによって発表さ…
英語学習者の発音向上におけるAI音声認識の効果性に関する研究評価
はじめに 本論文"The effectiveness of …